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2011年11月20日 星期日

傻瓜教我們的事_20110911《大愛全記錄》

傻瓜教我們的事_20110911《大愛全記錄》

《弟子規》動畫片

《弟子規》動畫片
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不可思議的力量─ 大愛全紀錄

大愛全紀錄「不可思議的力量」
透過祈禱儀式,不管是天主教、基督教、伊斯蘭教(回教)、佛教等不同宗教所帶來不可思議的力量,甚至被科學所證實所應用...
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(鳳純老師:善用祈禱正向思考的力量 協助孩子學習成長  對老師對家長而言更是一種安心的力量 )

大愛全紀錄_再見童年_大愛電視DaAiTV_20110206

大愛全紀錄_再見童年_大愛電視DaAiTV_20110206



雅加達的一場豪雨改變了他們的命運,貧窮和高輟學率、高犯罪率,向來都是密不可分的,迫於貧困。印尼紅溪河畔的孩子,缺乏融入主流社會的條件和自信,也很容易淪為社會的邊­緣人。七年過去了,有些學生甚至於已經進入大學就讀,這樣的人生際遇,對於當年在紅溪河畔成長的孩子們來說,是非常難以想像的。

如何循循善誘這群孩子們的野性,讓他們朝正向去,發展自己的潛力,這絕非一朝一夕可以辦得到,而且是個挑戰耐性的考驗,師長就像是魔術師,希望能夠點石成金,那究竟發生了­哪些奇蹟了呢?我們就先從17歲的希蒂她的故事開始說起

郝曼家的晚餐 垃圾山下的拾荒人生20110102《大愛全紀錄》

郝曼家的晚餐 垃圾山下的拾荒人生20110102《大愛全紀錄》

(被罵神經病,笑笑以對)

(被罵神經病,笑笑以對)
    
上屆家長轉述,班上有個孩子的爸爸聽到我建議媽媽帶這個孩子去鑑定,在自家的店裡當著客人的面,生氣地罵我:「神經病!」以為我要替這個孩子貼標籤,為此,我邀約爸爸和媽媽到學校來或請爸爸媽媽確認我什麼時候方便進行家訪,但是,媽媽表示,爸爸沒有空。我知道爸爸不願意和我進行面對面溝通,我將嘗試用書信和爸爸溝通,並努力搜集這個孩子上課的影片,和其他的老師討論,也和安親班老師溝通。
    看過這個孩子上課情形的老師和安親班老師都表示,這個孩子看起來確實很特別,有人說很像亞斯柏格症,也有人說像妥瑞氏症,到底是不是?我不曾接觸過這類型的孩子,只能將這個孩子的真實狀況記錄下來,提供爸爸媽媽參考。和同事分享這個個案,提到家長生氣地罵我:「神經病!」同時看我邊說邊笑,不解地問我:「被罵神經病,還笑得出來?」
    不然怎麼辦呢?這些年來接觸太多特殊的孩子,經驗告訴我,家長害怕面對問題,加上不明事理的好事者,四處宣傳我喜歡要求家長帶孩子去鑑定。以前,得知被誤解總是很傷心很難過很生氣甚至很憤怒,自認用心觀察孩子,勇敢陪伴家長面對問題,深怕孩子錯過早療影響到孩子的學習竟然還要被誤解。
    醫學上鑑定結果是醫生根據專業所做的評估,不是我說了就算,上屆有十二個孩子在我的建議下,家長帶孩子去鑑定,鑑定結果:一人輕度智能不足、九人有注意力不足的困擾,家長和我因此,有了正確的方向來協助孩子學習成長,這些孩子不管有沒有選擇用藥,家長更積極的協助陪伴孩子學習成長,孩子都有比以往更好的學習成果。這樣的成果證明我很用心的關注特殊孩子的學習,這不是老師的本分事?如果可以選擇,我當然要選擇家庭背景好,天生條件資質佳的孩子,可是,我偏偏跟特殊孩子有緣,我不是沒有抱怨過,可是抱怨並不能改變我必須陪伴這些孩子兩年的事實。於是,我積極看相關書籍、參加相關研習、主動向其他老師請教,學習調整心態、降低孩子的標準提升自己的水準來接納每一個孩子。當孩子因為成績被家長責打責罵的時候,我出面和家長溝通要接納孩子要陪伴孩子要等待孩子;當孩子成績不夠優秀的時候,我要面對別人的質疑,我必須提醒自己不要用短視的眼光看待孩子的學習如果可以選擇,哪個老師不想得天下英才而教之?不過,陪伴過這些特別的孩子,我終於懂了,每個特別的孩子都是佛菩薩給我最好的生命課題,也是成就我的小菩薩。為了協助家長更瞭解孩子的狀況,我更加積極觀察這些孩子,也更積極找答案,這種追求真理的精神,讓我更加喜歡自己,也更加疼惜這些孩子也驗證了「煩惱即菩提」!
    現在的我,因為學佛的關係懂得因緣果報,被誤解知道要懺悔上輩子的自己沒有跟對方結好緣,因此,不僅不會生氣反而會積極的想要化解惡緣結善緣。況且,生氣是拿別人的過錯來懲罰自己、發脾氣是短暫的發瘋,這樣的情緒反應無法解決問題,反而錯失了和家長溝通的機會,讓孩子失去早療的機會。這些年來因為投入慈濟的關係,在面對問題的時候,我習慣想:我該怎麼辦?我可以怎麼做?有哪些資源是我可以使用的?
    被罵能消業障,被罵還笑得出來表示我自己的修為又更上一層樓...原本該是灰色的心情,因為懂得正向思考反而為自己找到更多學習成長的契機

2011年11月12日 星期六

看了會怕之心血管影片 /摘自Youtubeu影音資料(新世紀影食)

看了會怕之心血管影片 /摘自Youtubeu影音資料(新世紀影食)
兒童需要家長陪同觀看



許多人以為吃素是因為我是佛教徒慈濟人
其實在還沒有成為佛教徒和慈濟人前
我已經開始不吃肉(鍋邊素)
關鍵就在於~新世紀飲食

從不忍小動物被殘忍對待
從吃肉對身體有害
從吃肉對環境造成傷害
我決定"不吃肉"

接觸慈濟開始學佛瞭解因緣果報
更加堅定我生生世世茹素的決心

許多人質疑我推動少吃肉都吃素的背後原因
其實
原因很間單
   從許多影片當中可以見證萬物皆有靈性
       不忍之心人皆有之
       (青蛙救子

     
(鳥類偉大的親情

   當醫院志工的過程當中在加護病房見證二三十例
       心肌梗塞病人  做心導管放支架的真實案例
       足以讓我勇敢推動鼓勵素食
   地球暖化不是誇大的言詞
       打開大愛新聞天天見證天地風雲變色
       再不推動素食減緩地球暖化
       現在所擁有的一切都將成為虛幻
       ~泰國水災正是地球暖化的嚴重指控
       ~如果我有私心  我的私心只是想要一個安全的生存空間
希望透過新世紀飲食喚起更多人放棄口欲堅定少吃肉甚至不吃肉的決心
有人說給孩子看這樣的影片會不會太噁心
我想
明知
聯合國  教育部推動
新的飲食觀念
卻還讓孩子無知的吃下有毒素的食物更是殘忍不負責任的態度

新世紀飲食1/6

新世紀飲食2/6

  新世紀飲食3/6

新世紀飲食4/6
新世紀飲食5/6

新世紀飲食6/6

好命不如好習慣~淺談錯誤的飲食習慣 (新的飲食觀) /摘自Youtube影音資料

好命不如好習慣~淺談錯誤的飲食習慣 (新的飲食觀) /摘自Youtube影音資料

垃圾食物有哪些 紅綠燈飲食指南/大愛新聞

垃圾食物有哪些 紅綠燈飲食指南/大愛新聞


2011年11月6日 星期日

自編生字簿

自編生字簿
http://src.ntpc.edu.tw/eword/phrase.htm

雄之語文高手

大富翁
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/monopoly/index.html

語文高手
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/baseketball/index.html

英文單字高手
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/spelling/index.html

量詞大考驗
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/index.html

對對碰
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/index.html

唐詩迷宮
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/index.html

成語大考驗
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/index.html

唐詩三百首
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/index.html
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/index.html

注音碰碰隊
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/index.html

部首碰碰隊
http://mail.lsps.tp.edu.tw/~gsyan/works/flash/index.html

文建會兒童文化館

文建會兒童文化館

主題閱讀區
http://children.cca.gov.tw/topic/

繪本花園
http://children.cca.gov.tw/garden/

校園文化品德教育孝悌網

校園文化品德教育孝悌網
http://host.thes.tyc.edu.tw/fc/index.php

華語文教學

華語文教學  
兒歌
http://edu.ocac.gov.tw/lang/basic/ch_preschoolers/nurseryRhyme/01htm/001-c.htm
諺語
  http://edu.ocac.gov.tw/lang/basic/ch_preschoolers/riddle/01htm/01_01a.htm
謎語
  http://edu.ocac.gov.tw/lang/basic/ch_preschoolers/adage/01htm/a01.htm
歇後語
   http://edu.ocac.gov.tw/lang/basic/ch_preschoolers/phrases/index.htm
遊戲學華語
   http://media.huayuworld.org/lang/chineselearn/index.htm