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| 德國人不怕孩子受傷，就怕孩子不願去體驗。 圖／皮爾斯夫人 |
文與圖／皮爾斯夫人
初到德國還沒當媽前，有一回到遊戲廣場，碰到一群年紀約五、六歲左右的孩子們一塊在玩耍，當時我一個人坐在木條椅上，一邊享受著夏日陽光，一邊閱讀我喜愛的書，眼神望向前方的孩子們，感覺她們玩得很盡興，後來有兩個小女生來到我椅子旁坐下來，她們好奇地問起我來自哪裡，為什麼來到德國，對於孩子們的好奇，我耐心地一一回答著她們的疑問。
後來我也開始好奇問起她們倆住在哪兒？在哪一個學校念書，兩個小女生開始非常積極地跟我介紹起她們的住所，連家裡的花園最近在裝修、爸媽的工作都詳盡地跟我說明，另外還跟我提到她們平常最喜歡與最不喜歡的遊戲等等。短短三十分鐘的交談，看著孩子們自信地分享她們的生活點滴，我開始思考：為什麼一個還在幼稚園的孩子，可以如此充滿自信地向不認識的人，表達她們的想法與體驗。
幾年後，等我自己有了孩子後，算是一步步進入德式教育融入的學習與體驗之旅，我從先生及公婆，還有自己身邊的德國媽媽友人給孩子的教育方式，終於了解德國孩子自信的來源，起於德國人對孩子的教育，從小就以尊重個體性的發展為重，德國人不怕孩子受傷，就怕孩子不願去體驗。所以，在遊戲廣場我常常可以看到父母親讓一歲多不到兩歲的孩子，爬高又爬上爬下的。看著那些小小的身軀滿溢著好奇在經歷生命的第一步冒險時，我的心也曾恐懼擔心，但後來等兒子恩典滿一歲半，開始可以好好走路後，我也硬著頭皮學德國媽媽那樣，讓孩子大膽去探索那些我心裡認為危險的遊戲設施。
然而，孩子的勇氣與能力卻大大勝過我的恐懼指數。我退到一個觀察者的角色，靜靜待在孩子眼神可以觸及到的地方，讓孩子可以看見媽媽的身影而放心去探索。恩典還不到兩歲時，就可以自行爬上很高的地方，可以玩溜滑梯、爬繩索橋等等，偶爾真的發生一些小擦傷與小意外時，先生與公婆都會很平和淡定地跟孩子安撫，吹一吹傷口，跟他說：好了，沒問題的，不是什麼大問題哦！孩子眼淚掉一兩串之後，很快地又生龍活虎般地逍遙玩耍去囉！有一回，跟公公帶恩典外出，雨季後的戶外到處都是小水窪，公公很貼心，出門前就讓恩典穿上雨鞋與雨褲，因為他跟我說，孩子看到水窪可是最好玩的遊戲呢！果不其然，恩典一見到水窪，像失心瘋一般，馬上衝過去，兩隻小腳在水窪上不斷踩踏，被腳勁激起的水花四濺，而孩子的笑聲就像雨後的彩虹般，逗得我跟公公也歡笑不已。
體驗德式教育對我來說，像是在學習更多的允許，允許孩子去體驗這個世界，也允許孩子可能會受傷、可能會跌倒，但心裡卻隱隱明白孩子們的生命，終究需要靠他們自己親身來體驗、來碰撞，才有可能長成一棵有自信的大樹。
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| 2013/8/16 | | | 作者：文與圖／皮爾斯夫人 |
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| | 在上一篇的德國小孩自信從哪來？曾提到德國孩子的自信，來自於孩子從小被大人們當作一個完整的個體來對待，然而在給孩子一片廣闊的自我天空遨翔前，父母對孩子收與放之間的拿捏，也是建立孩子自信來源的關鍵指標之一。
德國父母給孩子很大的自我發展空間，但也在孩子的生活處事上畫下界線，這點在我看來，更是值得學習的地方。印象最深刻的是在兒子恩典快兩歲時，除了開始在家裡每一個地方盡情探索外，更開始去搞破壞。有一回鄰居老奶奶跟我說，恩典喜歡用手去觸碰電視螢幕，老奶奶很嚴正地提醒我要告訴恩典：那是不行的，而為什麼不行的原因也要說給他聽，如果一次講不聽，就一直說到他懂了，不再去碰電視機為止。
還記得當時我很苦惱恩典會偷吃家裡的植物，也會將爸媽放在書架上的音樂CD一張張拿出來亂丟，後來想想如果因為怕孩子將家居的生活弄亂，移開所有東西，讓他搞不了破壞，但到了別人家，還是會犯手癮，想嘗試這嘗試那。回到根源，還是照著老奶奶跟我說的，不厭其煩地為孩子設下界線，而且這個界線可是需要爸媽都站在同一陣線才行，可不能夫妻之間各唱各的調，混淆了孩子的認知。
另外，德國父母雖放手讓孩子去嘗試各種可能性，但碰到孩子胡鬧瞎為時，父母可是不吃軟的那一套。恩典跟他的一班好友都剛好來到三歲的叛逆高峰期， 這時候的孩子常常沒來由地無理取鬧，我看到自己的朋友在孩子一有狀況時，就會告誡孩子，當孩子在父母告誡三次後仍瞎鬧不停，馬上就會被父母帶離遊戲廣場回家去，如果在家，可能會讓父母請去反省的角落或小房間裡檢討一下，等情緒發作完後，心情平復後，再回來跟父母說對不起。
德國小孩在胡鬧之後，會跟父母說對不起；相對地，父母犯錯的時候，也常聽見父母真誠地跟孩子說對不起。畢竟孩子的品格學習是來自父母，所以父母親以身作則很重要。
另外，三歲娃兒自我意識開始快速成長，小孩與小孩之間的玩耍，常會出現為了搶玩具而互不相讓、互有肢體動作。這時候，德國人的尊重文化就表露無遺了，在場的父母會先問玩具的主人是誰，然後讓想玩的小孩去問小主人願不願意出借，如果小主人不願意，其他小朋友就必須接受對方的決定。同理，當我帶著恩典到朋友家玩，因為小孩彼此都認識，通常不會發生搶玩具的情況，但如果碰到當天小主人心情不好，開始限制小朋友玩他的玩具時，媽媽們都會很理性地跟小主人溝通與朋友分享的重要性，如果溝通之後，小主人還是不願意出借玩具，那麼媽媽們也會跟孩子說，等玩具主人情緒過後，我們再來跟他商量商量囉！
為孩子設定界線，不僅是為了讓孩子離開家庭保護後，能提前一步學習到外面的社會規範外，我們更清楚知道：一味溺愛所教養出的孩子，將無法活出他獨有的自信。（本專欄隔周五見報）
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